倾心指导促成长 认知实习展风采
---传媒学院学前教育专业开展认知实习活动
为进一步帮助学生熟悉幼儿园一日生活常规，强化学前教育专业技能和职业素养，加强专业教学与实际教育工作之间的联系，提高人才培养质量，根据专业人才培养方案和教学工作计划安排，传媒学院学前教育专业21高职学前教育5班33名学生、21高职学前教育7班30名学生及22高职学前教育2班36名学生于5月17日到开发区白鹭幼儿园开展认知实习活动。
本次认知实习的主要内容是让学生观察幼儿园一日常规活动和幼儿园环境创设工作的过程，提高学生动手操作能力；观摩教师组织教学活动的过程并协助开展教学活动，强化对幼儿园教学活动的认识，为学生专业成长打下良好基础。
认知实习伊始，幼儿园负责人对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了幼儿园工作的一日流程、园所管理制度、园所文化、特色课程等，要求同学们尽快熟悉幼儿教师工作的性质和职责，用热情、积极的态度参与各项班级活动，知行并进、学以致用，学有所获。
实习学生倾听白鹭幼儿园园长的介绍
认知实习期间，一部分学生在带班教师的指导下，快速地融入班级的各项活动学习当中，积极协助组织幼儿开展活动，在区域游戏和户外活动时能和幼儿友好互动，在幼儿园带班教师开展集体教学时，能认真地倾听和记录。主动发现问题、解决问题，将学前教育的理论知识运用到实际的幼儿园生活中，用最灿烂的微笑和最温暖的言行与孩子们拉近了距离。
实习学生认真观摩教师上课
组织幼儿开展区角活动
另一部分学生根据所授课程，结合幼儿园在区角设计和园本课程上的优势，承担了班级内的环境创设及区角布置。在观摩幼儿园环境，熟悉幼儿园教育教学活动的基本程序和内容，积极参与到幼儿园的环境创设之中，进行“实战训练”，真实体验教学过程，将课堂当中学到的本领运用到幼儿园的实际工作。
实习学生积极参与幼儿园环境创设
环境创设成果展示
认知实习是学前教育专业实践教学的必要环节，是贯彻理论联系实际的最优途径，也是对学生思想道德、文化知识、审美情趣等素质的一次锻炼、检验和提升。此次活动，不仅使学生们进一步了解了课程特点和幼儿园教师的岗位职责，更重要的是锻炼了学生的实践能力，更好地将课程教学与岗位能力直接对接，也为学生们的实习和就业奠定了基础。在今后的教学工作中，传媒学院学前教育专业将进一步加强校企合作，深化实践教学改革，为培养优质的幼儿教师奠定扎实的基础。
